TWEEJARIG VISIETRAJECT
Gedurende twee jaar wordt het voelen en uitdragen van de visie de pijler van de school. Door aandacht te besteden aan zowel de gedachten achter de visie, als ook aan het handelen ernaar, krijgt de visie een plaats binnen de school.
Het eerste jaar:
- Twee studiedagen: Alle harten dezelfde kant op
- Drie directiebegeleidingsgesprekken met de directie en/of MT
- Drie werkgroepgesprekken om het proces tussentijds te stimuleren
- Storytelling: de schoolvisie wordt tekstueel geschreven en indien gewenst geïllustreerd
- Optioneel: lesbezoeken
Het tweede jaar:
- Twee studiedagen: Geen woorden, maar daden
- Drie directiebegeleidingsgesprekken met de directie en/of MT
- Drie werkgroepgesprekken om het proces tussentijds te stimuleren
- De visie wordt feestelijk geopend en onder de aandacht gebracht
- Optioneel: lesbezoeken
Alle harten dezelfde kant op
Gedurende twee studiedagen wordt met diverse theorieën en werkvormen duidelijk wat het team voor de leerlingen wil bereiken om ze sterk de wijde wereld in te sturen.
Ouders kiezen bewust een school die past bij hun wensen, de wensen die zij in de ontwikkeling van hun kind voor ogen hebben. Als school is het belangrijk om het gesprek met elkaar te voeren: wat willen wij voor onze leerlingen? Wat vinden we belangrijke kennis en vaardigheden bij de uitstroom na groep 8? Waar willen we acht jaar lang de focus op leggen?
Geen woorden maar daden
Gedurende twee studiedagen wordt de visie van de school 'uitgekleed' en onder de loep genomen. Het zal bepalen hoe professionals met hun leerlingen en met elkaar omgaan.
Weten waar je als school voor staat, is één. Maar echt in al het handelen de visie van de school uitdragen is nog een behoorlijke klus. Hoe wordt de visie zichtbaar in het contact met leerlingen, in het lesaanbod, de communicatie met ouders, de profilering en de onderlinge professionaliteit?